La capacidad de procesamiento de la información por el cerebro puede verse afectada por la ansiedad en general.
Un estudio, de la Escuela de Medicina de la
Universidad de Stanford, muestra que los niños que tienen dificultades con las
matemáticas presentan una alteración de la función cerebral relacionada con la ansiedad.
Universidad de Stanford, muestra que los niños que tienen dificultades con las
matemáticas presentan una alteración de la función cerebral relacionada con la ansiedad.
La misma parte del cerebro que responde a
situaciones de miedo, como ver una araña o una serpiente, también muestra una
mayor actividad en los niños que sienten ansiedad ante las matemáticas. Es
decir, la ansiedad a las matemática es neurobiológicamente similar a otros tipos de
ansiedades o fobias.
situaciones de miedo, como ver una araña o una serpiente, también muestra una
mayor actividad en los niños que sienten ansiedad ante las matemáticas. Es
decir, la ansiedad a las matemática es neurobiológicamente similar a otros tipos de
ansiedades o fobias.
Los autores de este estudio, publicado en
la revista Psychological Science, utilizaron imágenes cerebrales de resonancia
magnética funcional de cerca de 50 estudiantes con alta y baja ansiedad ante las
matemáticas. También evaluaron su ansiedad a las matemáticas utilizando una
versión modificada de un cuestionario estandarizado para adultos, y otras pruebas
cognitivas.
la revista Psychological Science, utilizaron imágenes cerebrales de resonancia
magnética funcional de cerca de 50 estudiantes con alta y baja ansiedad ante las
matemáticas. También evaluaron su ansiedad a las matemáticas utilizando una
versión modificada de un cuestionario estandarizado para adultos, y otras pruebas
cognitivas.
Observaron que los niños con alta ansiedad ante las
matemáticas fueron menos exactos, y significativamente más lentos, en la resolución
de problemas matemáticos, que los niños con baja ansiedad ante las
matemáticas.
matemáticas fueron menos exactos, y significativamente más lentos, en la resolución
de problemas matemáticos, que los niños con baja ansiedad ante las
matemáticas.
Estos resultados indican que la ansiedad a las matemáticas,
provoca dificultades en la capacidad de procesamiento y razonamiento de la
información.
provoca dificultades en la capacidad de procesamiento y razonamiento de la
información.
Young CB, Wu SS y Menon V. Psychological Science (2012). Online.
Yo no he sido consciente, evidentemente, de esa ansiedad pero siempre sentí "fobiamatecosis" en- démica que atribuí a quienes no fueron capaces de enseñarme por qué dos y dos son cuatro.