{"id":2404,"date":"2005-04-29T10:36:00","date_gmt":"2005-04-29T10:36:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.euroresidentes.com\/tecnologia\/noticias-internet\/nuevas-tecnologas-de-la-educacin-en"},"modified":"2016-03-01T14:39:18","modified_gmt":"2016-03-01T14:39:18","slug":"nuevas-tecnologas-de-la-educacin-en","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.euroresidentes.com\/tecnologia\/noticias-internet\/nuevas-tecnologas-de-la-educacin-en\/","title":{"rendered":"Nuevas tecnolog\u00edas de la educaci\u00f3n en Espa\u00f1a"},"content":{"rendered":"<p>La Fundaci\u00f3n Auna acaba de publicar en sus Cuadernos de la Sociedad de la Informaci\u00f3n un interesante monogr\u00e1fico sobre \u201cLas nuevas tecnolog\u00edas en la educaci\u00f3n\u201d a cargo de Roc\u00edo Mart\u00edn-Laborda. Es de agradecer tal esfuerzo de la empresa privada, tras a\u00f1os en los que la Administraci\u00f3n ha mantenido una sequ\u00eda informativa sobre estos temas.<\/p>\n<p><strong>S\u00f3lo el 13,8 por 100 de los centros p\u00fablicos de Educaci\u00f3n tienen p\u00e1gina web<\/strong><\/p>\n<p>La primera parte del estudio contiene datos muy interesantes sobre la conexi\u00f3n a Internet en los centros educativos, el grado de utilizaci\u00f3n del ordenador con fines educativos etc. Aunque para muchos de estos indicadores no se dispone de datos actualizados, las estad\u00edsticas recogidas dejan una impresi\u00f3n de insuficiencia. A modo de ejemplo, s\u00f3lo el 13,8 por 100 de los centros p\u00fablicos de Educaci\u00f3n infantil, primaria y secundaria ten\u00edan  p\u00e1gina web hace dos a\u00f1os.<\/p>\n<p><strong>Proyectos con escasa coordinaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Aunque han sido muy diversas las iniciativas llevadas a cabo por las Administraciones P\u00fablicas en favor de la nuevas tecnolog\u00edas en la educaci\u00f3n, de la lectura del informe sacar\u00eda la impresi\u00f3n de que tales iniciativas han sido insuficientes, adem\u00e1s de la carencia de un proyecto de entidad y la escasa coordinaci\u00f3n entre las diversas iniciativas llevadas a cabo durante los \u00faltimos a\u00f1os.<\/p>\n<p><strong>Una Universia de la educaci\u00f3n preuniversitaria<\/strong><\/p>\n<p>Universia es un proyecto \u00fanico en el mundo impulsado por casi 900 universidades de m\u00e1s de diez pa\u00edses con el decisivo apoyo del Banco de Santander y en sus or\u00edgenes del papel motor de las universidades espa\u00f1olas.<\/p>\n<p>Hoy es un modelo de desarrollo avanzado de la sociedad de la informaci\u00f3n en las universidades que permite integrar y vincular la fuerte innovaci\u00f3n asociada a las TICs,  potenciar las sinergias de todo tipo y ayudar a paliar las deficiencias y carencias derivadas de fen\u00f3menos como el de la brecha digital.<\/p>\n<p>Quiz\u00e1s es el modelo de referencia que las Administraciones P\u00fablicas debieran para provocar un proyecto de entidad que acelere el desarrollo de una implantaci\u00f3n real de las nuevas tecnolog\u00eda de la educaci\u00f3n en Espa\u00f1a. Por diversas razones que son f\u00e1ciles de adivinar:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Formaci\u00f3n del profesorado<\/strong>. Una implantaci\u00f3n real exige una <strong>formaci\u00f3n activa y continua<\/strong> de la pr\u00e1ctica totalidad del profesorado. En el \u00e1mbito universitario se han desarrollo iniciativas y programas capaces de abordar en la extensi\u00f3n y profundidad los temas formativos, con centros especializados y titulaciones o cr\u00e9ditos que pueden ser reconocidos oficialmente.<\/li>\n<li><strong>Innovaci\u00f3n y cambio<\/strong>. Las nuevas tecnolog\u00edas en educaci\u00f3n est\u00e1n sometidas a fuertes <strong>innovaciones y cambios relevantes<\/strong>, cuya adopci\u00f3n requiere de un \u00e1mbito interdisciplinario en el que tecnolog\u00eda, pedagog\u00eda, did\u00e1ctica, etc. fomenten un debate permanente. La necesidad de  \u201cacumular y compartir experiencias y buenas pr\u00e1cticas\u201d es una de las conclusiones que se recogen en el estudio citado.<\/li>\n<li><strong>Globalidad<\/strong>. El sistema puede tender a la dispersi\u00f3n de esfuerzos, si no se valora desde una <strong>concepci\u00f3n global aquellos avances significativos<\/strong> o aquellos proyectos en los que las econom\u00edas de escalas o la suma de esfuerzos sean imprescindible para su avance y progreso (Bibliotecas conjuntas de objetos de aprendizaje, plataformas tecnol\u00f3gicas, intercambio de experiencias muy especializadas\u2026). El propio informe hace referencia a la creaci\u00f3n de un \u201cportal educativo nacional\u201d que aglutine esfuerzos.<\/li>\n<li><strong>\u00abEscalabilidad\u00bb.<\/strong> La mayor idoneidad de la implantaci\u00f3n de la nuevas tecnolog\u00edas de la educaci\u00f3n en Espa\u00f1a se dar\u00eda si se toma el propio sistema educativo en su conjunto. Esto es,  una formaci\u00f3n que se realizara pensando en las exigencias formativas de los alumnos tanto de la educaci\u00f3n primaria, secundaria o superior siempre con soluci\u00f3n de continuidad.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Alfabetizaci\u00f3n digital y educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>El objetivo de incrementar la calidad y la eficiencia de los sistemas de la educaci\u00f3n ya de por s\u00ed justificar\u00eda acciones de envergadura ligados al empleo de las nuevas tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n. Las \u00faltimas evaluaciones internacionales de la educaci\u00f3n llevadas a cabo por organismos supranacionales dejan a Espa\u00f1a en un mal lugar.<\/p>\n<p>Los objetivos de alfabetizaci\u00f3n digital del Gobierno actual deber\u00edan partir del aprovechamiento de aquellas iniciativas que han propiciado resultados positivos en el dif\u00edcil y complicado marco que la sociedad de la informaci\u00f3n ha vivido en todo el mundo y, muy especialmente, en Espa\u00f1a. Quiz\u00e1s no haya que inventar nada nuevo. En todo caso, s\u00ed son urgentes acciones que ayuden a recuperar el tiempo perdido. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Fundaci\u00f3n Auna acaba de publicar en sus Cuadernos de la Sociedad de la Informaci\u00f3n un interesante monogr\u00e1fico sobre \u201cLas nuevas tecnolog\u00edas en la educaci\u00f3n\u201d a cargo de Roc\u00edo Mart\u00edn-Laborda. Es de agradecer tal esfuerzo de la empresa privada, tras a\u00f1os en los que la Administraci\u00f3n ha mantenido una sequ\u00eda informativa sobre estos temas. 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