Seg\u00fan un art\u00edculo publicado esta semana por Reuters, la tecnolog\u00eda se est\u00e1 extendiendo por las aulas estadounidenses, reduciendo la necesidad de libros de texto, cuadernos, papel y, en algunos casos, incluso de las escuelas en s\u00ed.
\nJemella Chambers, de 11 a\u00f1os de edad, es uno de los 650 estudiantes que cada d\u00eda reciben un port\u00e1til de Apple en una escuela estatal de Boston. Desde la segunda fila del aula, Jemella realiza problemas matem\u00e1ticos en un software educativo con animaciones, similar a un videojuego.<\/p>\n
Con el software FASTT Math, de Scholastic Corp., Jemella y otros estudiantes compiten por obtener puntuaciones m\u00e1s elevadas resolviendo ecuaciones matem\u00e1ticas. \u00abEsto hace que aprenda mejor. Es como jugar a un videojuego\u00bb, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n
Seg\u00fan expertos en educaci\u00f3n su escuela, la Lilla G. Frederick Pilot Middle School de Boston, ofrece una fugaz visi\u00f3n del futuro.<\/p>\n
En ella, no hay libros de texto; los estudiantes reciben un port\u00e1til cada uno al inicio de la jornada educativa y lo devuelven al acabar; los profesores y alumnos tienen blogs; el personal del centro y los padres hablan a trav\u00e9s de programas de mensajer\u00eda instant\u00e1nea; y los encargos se env\u00edan a los buzones electr\u00f3nicos del sitio Web de la escuela.<\/p>\n
El experimento de la escuela Frederick comenz\u00f3 hace dos a\u00f1os con un coste de unos 2 millones de d\u00f3lares, pero el a\u00f1o pasado fue el primero en que se proporcionaron port\u00e1tiles a todos los alumnos de 7\u00ba y 8\u00ba. Las tareas de clase se realizan en las aplicaciones gratuitas de Google, conocidas como Google Docs, o en el iMovie de Apple y en software educativo especializado como FASTT Math.<\/p>\n
\u00ab\u00bfPor qu\u00e9 comprar un libro cuando podemos comprar un ordenador? A menudo, los libros de texto ya est\u00e1n obsoletos antes de su impresi\u00f3n\u00bb, se\u00f1al\u00f3 Debra Socia, Directora de la escuela en Dorchester, un duro distrito de Boston con \u00edndice bastante elevado de cr\u00edmenes y escuelas pobres.<\/p>\n
Seg\u00fan Socia, la experiencia ha tenido un gran \u00e9xito. El promedio de asistencia creci\u00f3 de un 92% a un 94% y el n\u00famero de informes disciplinarios cay\u00f3 un 30%. Adem\u00e1s, los padres est\u00e1n m\u00e1s implicados, a\u00f1adi\u00f3 Socia. \u00abCualquier familia puede chatear en l\u00ednea con el profesor y comentarle si tienen alg\u00fan problema\u00bb.<\/p>\n
A diferencia de en escuelas tradicionales, en Frederick alumnos de niveles muy diferentes trabajan en la misma clase. Ni\u00f1os con necesidades especiales se sientan junto a alumnos brillantes y los ordenadores realizan un seguimiento de los niveles de aptitud, permitiendo a los profesores adaptar sus clases a los puntos d\u00e9biles de sus estudiantes.<\/p>\n