{"id":305,"date":"2015-05-08T10:33:00","date_gmt":"2015-05-08T08:33:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.euroresidentes.com\/estilo-de-vida\/adolescentes\/por-que-la-personalidad-es-mas"},"modified":"2022-03-23T20:21:08","modified_gmt":"2022-03-23T19:21:08","slug":"la-personalidad-es-lo-mas-importante-para-el-exito","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.euroresidentes.com\/estilo-de-vida\/adolescentes\/la-personalidad-es-lo-mas-importante-para-el-exito\/","title":{"rendered":"La personalidad es lo m\u00e1s importante para el \u00e9xito"},"content":{"rendered":"

La importancia de la personalidad en el\u00a0rendimiento\u00a0acad\u00e9mico<\/h2>\n

Cuando se habla de rendimiento acad\u00e9mico la inteligencia es un factor importante, pero ni mucho menos el \u00fanico o el m\u00e1s importante. Seg\u00fan un nuevo estudio realizado en Australia la personalidad es un mejor predictor de \u00e9xito escolar que la inteligencia.<\/p>\n

En concreto, los estudiantes que son m\u00e1s abiertos de mente y responsables tienen mejor desempe\u00f1o acad\u00e9mico<\/strong> que aquellos que son simplemente inteligentes.<\/p>\n

\"inteligencia<\/a><\/div>\n

La investigaci\u00f3n con los estudiantes<\/h2>\n

Los investigadores compararon los resultados de los 5 grandes rasgos de la personalidad -extraversi\u00f3n, neuroticismo (inestabilidad emocional), amabilidad, responsabilidad y apertura a la experiencia (curiosidad intelectual)- entre estudiantes universitarios y resultados de las pruebas.\u00a0Se les pidi\u00f3 a los estudiantes completar autoevaluaciones de personalidad. Tambi\u00e9n se pidi\u00f3 a gente que conoc\u00eda a estos estudiantes que completaran evaluaciones de personalidad de estos mismos estudiantes.<\/p>\n

Resultados<\/h2>\n

Encontraron que las autoevaluaciones de los alumnos eran tan eficaces como la inteligencia para predecir el rendimiento acad\u00e9mico, y que los informes de aquellos que los conoc\u00edan bien eran casi cuatro veces m\u00e1s precisos en predecir el rendimiento acad\u00e9mico que la inteligencia.<\/p>\n

Los investigadores encontraron que los rasgos de responsabilidad y apertura eran los que m\u00e1s influenciaban en el \u00e9xito acad\u00e9mico<\/strong>, de acuerdo con investigaciones anteriores que han relacionado estos dos rasgos con varios tipos de logros.<\/p>\n

\"inteligencia<\/a><\/div>\n

Curiosidad intelectual y responsabilidad: los rasgos m\u00e1s importantes<\/h2>\n

Los estudios han demostrado que la apertura a la experiencia -que tiene que ver con la curiosidad intelectual y c\u00f3mo nos emocionamos al adquirir nuevos conocimientos- es el predictor m\u00e1s importante del logro creativo. La responsabilidad, por su parte, es el \u00fanico de los 5 grandes rasgos que predice consecuentemente el \u00e9xito.\u00a0<\/strong><\/p>\n

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\u00abEn t\u00e9rminos pr\u00e1cticos, la cantidad de esfuerzo que los estudiantes est\u00e1n dispuestos a dedicar, y d\u00f3nde se concentra ese esfuerzo, es al menos tan importante como que sean inteligentes\u00bb, <\/em><\/p><\/blockquote>\n

dice el autor principal de estudio Dr. Arthur Poropat, de la Universidad de Griffith de Psicolog\u00eda Aplicada.<\/p>\n

\u00abY un estudiante con una personalidad m\u00e1s \u00ab\u00fatil\u00bb obtendr\u00e1 una calificaci\u00f3n general m\u00e1s alta que un estudiante promedio en este sentido\u00bb.\u00a0<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Conclusiones<\/h2>\n

\"inteligencia<\/a><\/p>\n

Los resultados nos recuerdan algo muy importante: los ni\u00f1os que no son considerados \u00abinteligentes\u00bb bajo las medidas tradicionales no significa que no vayan a conseguir un gran \u00e9xito. Y puesto que la personalidad puede ser m\u00e1s moldeable que la capacidad intelectual, ayudar a los estudiantes con dificultades para cultivar rasgos de personalidad positivos<\/strong> -en particular la curiosidad intelectual y una fuerte \u00e9tica de trabajo- puede ser una herramienta poderosa para mejorar el rendimiento acad\u00e9mico.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Y adem\u00e1s, los estudiantes con un alto coeficiente intelectual tambi\u00e9n pueden aprender a cultivar esas cualidades.<\/p>\n

\u00abLa personalidad cambia, y algunos educadores entrenan los rasgos de responsabilidad y apertura en sus estudiantes, lo que les lleva a una mayor capacidad para aprender\u00bb, <\/em><\/p><\/blockquote>\n

dijo Poporat en el estudio.<\/p>\n

\u00abPor el contrario hay poca evidencia de que la inteligencia puede ser ense\u00f1ada, a pesar de su popularidad\u00bb.\u00a0<\/em><\/p><\/blockquote>\n

En otras palabras, tienes el control sobre c\u00f3mo te desempe\u00f1as en la escuela. No se trata de si tienes la inteligencia o no, se trata de si tienes el impulso de mejorar.\u00a0<\/strong><\/p>\n

El estudio se ha publicado en la revista Learning and Individual Differences.
\nFuente: Other-rated personality and academic performance: Evidence and implications\u00a0<\/a><\/p>\n

Yo como siempre te espero en la pr\u00f3xima. Un gran saludo y un abrazo, Andrea.<\/p>\n

Relacionado con la personalidad es lo m\u00e1s importante para el \u00e9xito:\u00a0<\/b><\/p>\n