{"id":367,"date":"2014-05-21T22:00:00","date_gmt":"2014-05-21T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.euroresidentes.com\/empresa\/empresa-innovacion\/2014\/05\/los-presidentes-de-las-universidades-de.html"},"modified":"2017-06-21T10:21:11","modified_gmt":"2017-06-21T08:21:11","slug":"los-presidentes-de-las-universidades-de","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.euroresidentes.com\/empresa\/innovacion\/los-presidentes-de-las-universidades-de\/","title":{"rendered":"Los presidentes de las universidades de los Estados Unidos y el cambio"},"content":{"rendered":"<table class=\"tr-caption-container\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" align=\"center\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\"><a style=\"margin-left: auto; margin-right: auto;\" href=\"http:\/\/www.euroresidentes.com\/empresa\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2014\/05\/the-innovative-university.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.euroresidentes.com\/empresa\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2014\/05\/the-innovative-university.jpg\" alt=\"\" width=\"307\" height=\"400\" border=\"0\" \/><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\">The Innovative University: What College Presidents think<br \/>\nabout Change in American Higher Education<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<div style=\"text-align: center;\"><\/div>\n<div style=\"text-align: left;\"><\/div>\n<p>Los <b>cambios evolutivos<\/b> han dado paso en los \u00faltimos a\u00f1os a los <b>cambios disruptivos<\/b>. \u00bfQu\u00e9 piensan los Rectores \/ Presidentes de las universidades estadounidenses sobre el futuro de la educaci\u00f3n superior? Un informe \u00ab<i>The Innovative University: What College Presidents think about Change in American Higher Education<\/i>\u00bb (<a href=\"http:\/\/results.chronicle.com\/PresSurvey2014_W?elq=e407860ea3614b97a92a5601c872eed9&amp;elqCampaignId=820\" target=\"_blank\">acceso<\/a>), La encuesta trata de dar luz sobre temas del mayor inter\u00e9s en estos momentos:<\/p>\n<ul>\n<li>La <b>direcci\u00f3n de los cambios<\/b> que debe tomar la educaci\u00f3n superior en Estados Unidos actualmente.<\/li>\n<li>Sus opiniones sobre quienes deben asumir el <b>liderazgo del cambio<\/b> en los campus universitarios.<\/li>\n<li>Qu\u00e9 innovaciones impactar\u00e1n m\u00e1s positivamente en el futuro<\/li>\n<li>C\u00f3mo ser\u00e1 el sistema de educaci\u00f3n superior dentro de 10 a\u00f1os.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Los modelos de las universidades norteamericanas difieren en muchos aspectos de las europeas. Se\u00f1alar\u00e9 notablemente relevante en estos momentos: su capacidad financiera. Hay que recordar los <i>endowments<\/i>, s\u00f3lo Harvard University posee m\u00e1s de 32.000 millones de d\u00f3lares, cifra que representa la tercera parte del rescate bancario. Aun as\u00ed el informe tiene cuestiones generales que son de inter\u00e9s.<\/p>\n<p>El informe-encuesta merece la pena en su integridad. Recojo, l\u00f3gicamente, solo algunos de los \u00abtitulares\u00bb m\u00e1s destacados:<\/p>\n<p>1. Los Presidentes tanto de las universidades p\u00fablicas y privadas conf\u00edan en mantener el <b>liderazgo en los rankings mundiales de las universidades<\/b>, aunque en los pr\u00f3ximos diez a\u00f1os este posicionamiento se debilitar\u00e1.<\/p>\n<p>2. Frente al cambio confortable y evolutivo, m\u00e1s de la mitad de todos los<\/p>\n<p>presidentes creen que al menos un<\/p>\n<p>cantidad moderada de <b>innovaciones disruptivas<\/b> deben asimilarse por las universidades en los pr\u00f3ximos a\u00f1os.<\/p>\n<p>3.\u00a0 Hay una falta de sincron\u00eda sobre si se camina en la <b>direcci\u00f3n correcta de los cambios<\/b>. Las 3\/4 partes de los Presidentes opinan afirmativamente. Sin embargo, otra encuesta anterior a los profesores de CHE muestra que s\u00f3lo la tercera parte opina igual, siendo la gran mayor\u00eda pesimista.<\/p>\n<p>4. <b>Hibridaci\u00f3n de conocimientos<\/b>. Una buena noticia es que una abrumadora mayor\u00eda<\/p>\n<p>de los Presidentes (tres cuartas partes de las universidades privadas e incluso un porcentaje superior en las p\u00fablicas) piensan que los cursos h\u00edbridos<\/p>\n<p>tanto prensenciales como online tendr\u00e1n un impacto positivo<\/p>\n<p>en la educaci\u00f3n superior<\/p>\n<p>5. La no tan buena noticia (a mi juicio) es la posici\u00f3n defensiva respecto a los <b>MOOCs<\/b>.\u00a0 Los Presidentes son m\u00e1s<\/p>\n<p>esc\u00e9pticos, al menos en su<\/p>\n<p>forma actual. La mitad de los encuestados sospecha que MOOCs tendr\u00e1n un<\/p>\n<p>impacto negativo en la educaci\u00f3n superior. El mismo informe destaca que \u00ablos Presidentes son en gran parte hostiles<\/p>\n<p>hacia los MOOCs, a pesar de que<\/p>\n<p>casi ninguno de ellos ha tenido ning\u00fan<\/p>\n<p>experiencia en la ense\u00f1anza en el impulso de un MOOC\u00bb.<\/p>\n<p>6. Loa Presidentes sostienen que cuando se<\/p>\n<p>afronta la innovaci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior,<\/p>\n<p>los reformadores prestan demasiada atenci\u00f3n a<\/p>\n<p>reducci\u00f3n de costes y no la suficiente para cambiar<\/p>\n<p>el <b>modelo de ense\u00f1anza y aprendizaje<\/b>.<\/p>\n<p>7. <b>Protagonistas del cambio<\/b>.\u00a0 Dos tercios de<\/p>\n<p>los presidentes de las universidades p\u00fablicas piensan<\/p>\n<p>que los pol\u00edticos son los<\/p>\n<p>motores de cambio m\u00e1s influyentes en la educaci\u00f3n superior y<\/p>\n<p>la mitad de los presidentes de las universidades privadas est\u00e1n de acuerdo<\/p>\n<p>con esta valoraci\u00f3n. Los presidentes de ambas creen firmemente<\/p>\n<p>que el profesorado debe ser el n\u00famero uno<\/p>\n<p>a la hora de impulsar el cambio.<\/p>\n<div style=\"text-align: center;\">Gr\u00e1fico: Qui\u00e9n debe liderar el cambio en las universidades<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\"><\/div>\n<div class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"><a style=\"margin-left: 1em; margin-right: 1em;\" href=\"http:\/\/www.euroresidentes.com\/empresa\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2014\/05\/liderar-cambios-universidades.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.euroresidentes.com\/empresa\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2014\/05\/liderar-cambios-universidades.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"322\" border=\"0\" \/><\/a><\/div>\n<div style=\"text-align: center;\"><\/div>\n<p>El informe-encuesta pues pone de relieve los riegos derivados de una conducci\u00f3n del cambio que se haga fuera de las universidades. La aceptaci\u00f3n de la hibridaci\u00f3n en la formaci\u00f3n universitaria y el temor a los MOOCs. Un base muy limitada a juzgar por la entidad de los cambios que muchos expertos se\u00f1alan afectar\u00e1n a la educaci\u00f3n superior en los pr\u00f3ximos 10 a\u00f1os.<\/p>\n<p><!-- antes tabla autor --><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>The Innovative University: What College Presidents think about Change in American Higher Education Los cambios evolutivos han dado paso en los \u00faltimos a\u00f1os a los cambios disruptivos. \u00bfQu\u00e9 piensan los Rectores \/ Presidentes de las universidades estadounidenses sobre el futuro de la educaci\u00f3n superior? 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