{"id":341,"date":"2015-03-22T12:29:00","date_gmt":"2015-03-22T12:29:00","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.euroresidentes.com\/empresa\/empresa-innovacion\/2015\/03\/revitalizar-las-empresas-de-base.html"},"modified":"2017-06-21T10:21:10","modified_gmt":"2017-06-21T08:21:10","slug":"revitalizar-las-empresas-de-base","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.euroresidentes.com\/empresa\/innovacion\/revitalizar-las-empresas-de-base\/","title":{"rendered":"Revitalizar las Empresas de Base Tecn\u00f3logica"},"content":{"rendered":"

Esta semana he participado en la creaci\u00f3n de una Empresa de Base Tecnol\u00f3gica (EBT)<\/b> en la UA sobre Big Data<\/b>, dando mi apoyo a Lucentia Lab<\/b>, impulsada por los profesores Juan Carlos Trujillo (fundador y principal experto), Manuel Marco, Pedro Pern\u00edas -todos pertenecientes al Departamento de Lenguajes y Sistemas de la UA, con Mario Piattini (*), Manuel Desantes y la propia Universidad de Alicante.<\/p>\n

Me ha parecido una oportunidad para reflexionar sobre las Empresas de Base Tecnol\u00f3gica en Espa\u00f1a<\/b>.<\/p>\n\n\n\n\n
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El Rector Manuel Palomar (centro) con los fundadores de Lucentia Lab, EBT<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

10 reflexiones sobre las Empresas de Base Tecnol\u00f3gica en Espa\u00f1a<\/b><\/h3>\n

1. Cambio cultural en la Universidad espa\u00f1ola<\/b>: m\u00e1s empleabilidad, m\u00e1s EBTs, m\u00e1s startups, m\u00e1s emprendedores…<\/h3>\n

Me imagino que cualquier spin off<\/i> que se convierte en una startup<\/i> o EBT en Stanford o MIT es un proceso muy diferente a que se lleva\u00a0 acabo en una Universidad espa\u00f1ola. Hay un porcentaje muy alto de compa\u00f1eros que no ven \u00abnormal\u00bb que en la universidad los profesores constituyan empresas. No es visto claramente como un elemento clave a la hora de crear una aut\u00e9ntica cultura empresarial en la universidad que favorezca la empleabilidad, el emprendimiento y una investigaci\u00f3n aplicada comprometida con la competitividad de un pa\u00eds. Esto tiene que cambiar. Que en Espa\u00f1a no se fomente una cultura emprendedora y empresarial en la universidad, con las tasas de paro juvenil existentes o con la forzada emigraci\u00f3n masiva de j\u00f3venes a otros pa\u00edses europeos, es un disparate.<\/p>\n

2. Superar el miedo al fracaso<\/b> (algo que venimos diciendo a los 60.000 emprendedores\u00a0 matriculados en UNIMOOC que no se debe tener)<\/h3>\n

Cada ve que pienso en ello debo confesar que tengo una sensaci\u00f3n de preocupaci\u00f3n. No son muchas las EBTs que se han creado en mi universidad, ni en la universidad espa\u00f1ola en general, salvo excepciones. Hay de fondo como una responsabilidad impl\u00edcita: no se puede fallar<\/b>. Aun sin tener miedo a asumir retos dif\u00edciles, con toda sinceridad, tengo miedo al fracaso<\/b>. No pasa nada si no te publican un art\u00edculo en una revista de prestigio, o incluso si no consigues una acreditaci\u00f3n, pero no estar\u00eda tan seguro si fracasas con una EBT. Los buenos amigos dici\u00e9ndote \u00abya te dije que no te metieras en eso\u00bb y los otros, para qu\u00e9 hablar. Hacen falta muchos fracasos de EBTs espa\u00f1olas para que unas pocas puedan convertirse en referentes de \u00e9xito y buenas pr\u00e1cticas. Hacen falta muchos fracasos para que se cree una aut\u00e9ntica cultura a favor de la empresa y del emprendimiento. Pero el fracaso, como le decimos a nuestros alumnos no debe \u00abestigmatizarse\u00bb y sin embargo, en la pr\u00e1ctica, se hace.<\/b>. Hay que contemplar la creaci\u00f3n de ETBs en Espa\u00f1a como un proceso de acercamiento y de intercambio cultural entre la universidad y la empresa<\/b>.\u00a0 Donde, pese a que despleguemos nuestro mayor conocimiento y entusiasmo, el fracaso debe considerarse un ingrediente muy normal y necesario.<\/p>\n

3. EBTs en Espa\u00f1a \u00bfopci\u00f3n o necesidad?<\/b><\/h3>\n

M\u00e1s all\u00e1 del desempleo juvenil y la emigraci\u00f3n de talento hay muchas razones de peso. Recomiendo el magn\u00edfico trabajo de tres profesores valencianos (March. Mota y Yag\u00fce): Las EBTs como motor de la nueva econom\u00eda y revulsivo ante la crisis<\/a>). En la era del conocimiento -del saber druckeniano<\/i>– la universidad deber\u00eda tener un protagonismo esencial en la sociedad actual. Hace escasos meses el MIT incorpor\u00f3 en su misi\u00f3n -junto a la docencia y la investigaci\u00f3n- la innovaci\u00f3n. El grueso de nuestra actividad investigadora est\u00e1 muy disociada<\/b> con la innovaci\u00f3n o la transferencia de tecnolog\u00eda. Hay una zona de confort universitaria<\/a> que se sume en la irrelevancia y la carencia de un compromiso social. Las EBTs no son una opci\u00f3n legal, constituyen una necesidad social<\/b>, impl\u00edcita en un deseable cambio radical del modelo de universidad actual.<\/p>\n

4. El efecto emulaci\u00f3n – alumnos<\/b>: predicar con el ejemplo.<\/h3>\n

Desde hace siete a\u00f1os pregunto a alumnos universitarios de \u00faltimo a\u00f1o de grado en econom\u00eda \/ empresa sobre si, dadas las limitaciones actuales para encontrar buenos empleos, el emprendimiento es una opci\u00f3n para ellos. Apenas un 2% -y casi siempre con reservas- responde afirmativamente. La econom\u00eda digital es una opci\u00f3n f\u00e1cil, en muchos casos no requiere inversi\u00f3n de partida, incluso para los que tras intentarlo fracasan. Mejora su empleabilidad a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n digital y los postula como potenciales intra-emprendedores para las empresas. Es desolador ver que en las circunstancias actuales la opci\u00f3n de \u00abemprender\u00bb se sit\u00fae en las ant\u00edpodas de las intenciones de nuestros alumnos. El profesorado de las universidades debe desempe\u00f1ar un papel relevante, ejemplarizante y cultural para motivar a los alumnos hacia el emprendimiento.<\/b><\/p>\n

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5. La legislaci\u00f3n: crear valor a la actividad investigadora <\/b><\/h3>\n

No soy un experto en legislaci\u00f3n pero s\u00ed tengo claro que las EBTs no deben ser vistas como algo excepcional en la universidad. Quiz\u00e1s haya que plantease objetivos m\u00e1s modestos, muy claros y vincularlos a un modelo de futuro de la Universidad espa\u00f1ola<\/a>. Es evidente que a largo plazo tienen que convertirse en motor de la innovaci\u00f3n y del empleo de calidad. A corto plazo un objetivo interesante ser\u00eda sencillamente crear una cultura de receptividad y predisposici\u00f3n favorable hacia la\u00a0 empresa en el \u00e1mbito universitario. La ley tal como est\u00e1 planteada es a todas luces insuficiente. Habr\u00eda que conectar la actividad investigadora, los esfuerzos en parques cient\u00edficos, la internacionalizaci\u00f3n y las EBTs<\/b>. Lo dem\u00e1s puede quedarse en puro voluntarismo.<\/p>\n

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6. Los incentivos \u00bfhay seguimiento, balance…?<\/b><\/h3>\n

No he encontrado datos sobre la creaci\u00f3n de ETBs en Espa\u00f1a, Que no existan o al menos no est\u00e9n publicados en Internet ya\u00a0 es en s\u00ed mismo un indicador. Los datos est\u00e1n disponibles en la web de la cada universidad y tambi\u00e9n hay alg\u00fan informe no actualizado por Comunidad Aut\u00f3noma (ver por ejemplo el Informe Nuevas Empresas de Base Tecnol\u00f3gica (2007-2009) de Madrid I+D<\/a>. Barcelona y Madrid son los dos polos con m\u00e1s EBTs creadas y con m\u00e1s servicios de apoyo a las mismas. Seg\u00fan el mencionado informe se crearon en dos a\u00f1os unas 120 EBTs en todas las universidades madrile\u00f1as. No he encontrado seguimiento de las mismas. Ni informes anuales que actualicen posteriormente esta informaci\u00f3n. El Ministerio tampoco parece volcado con al programa de apoyo CEIPAR que al parecer s\u00ed entusiasma a los servicios de las empresas de auditoria. Otro indicador.<\/p>\n

7. No estigmatizar ganar dinero (algo nada f\u00e1cil)<\/b><\/h3>\n

Si estigmatizamos el fracaso y tambi\u00e9n ganar dinero las EBTs est\u00e1n condenadas a la nada. Faltar\u00e1 dedicaci\u00f3n, compromiso e implicaci\u00f3n. Ganar dinero con una empresa actualmente no es nada f\u00e1cil, si a esto se les suma que las EBTs no tienen a priori ning\u00fan reconocimiento acad\u00e9mico, tenemos un cuadro nada esperanzador. Ya he comentado en un post anterior el rechazo social al emprendimiento<\/a> o al menos la insuficiente valoraci\u00f3n de la sociedad en comparaci\u00f3n con terceros pa\u00edses como Estados Unidos<\/b> donde juegan con ventaja por m\u00faltiples motivos que convendr\u00eda tener muy presentes. Especialmente en un pa\u00eds como Espa\u00f1a que, dicho sea de paso, corre el riesgo pol\u00edtico de tentaciones a la griega o a la venezolana.<\/p>\n

8. Los sectores de futuro y las EBTs: se est\u00e1 haciendo bien<\/b><\/h3>\n

Si hay una prioridad para incentivar y orientar la creaci\u00f3n de las EBTs esa es la que ponga foco en los sectores de futuro:\u00a0 biotecnolog\u00eda, nanotecnolog\u00eda, econom\u00eda digital, Internet de las cosas.. En realidad y aunque sea a una escala peque\u00f1a las EBTs de las universidades madrile\u00f1as se ajustan a este patr\u00f3n, lo cual es una muy buena noticia.<\/p>\n

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9. Alfombra roja y control riguroso y exhaustivo<\/b><\/h3>\n

En alguna ocasi\u00f3n he mencionado que de cara a la creaci\u00f3n de empresas caben dos planteamientos. Uno, grandes exigencias burocr\u00e1ticas para la creaci\u00f3n de empresas y un posterior escaso o bajo control y seguimiento. Otro enfoque mucho m\u00e1s efectivo y l\u00f3gico: propiciar la creaci\u00f3n r\u00e1pida de empresas y posteriormente hacer continuas y efectivas inspecciones. En Espa\u00f1a optamos por la primera v\u00eda y somos uno de los campeones europeos en econom\u00eda sumergida. Es un modelo poco eficiente que el gobierno actual est\u00e1 tratando de cambiar. La creaci\u00f3n de una EBT deber\u00eda estar claramente situada en la segunda v\u00eda. Una gran alfombra roja de entrada y controles eficientes peri\u00f3dicos y sistem\u00e1ticos<\/b>. En definitiva, un modelo que deber\u00eda ser extensible al resto del sistema empresarial.<\/p>\n

10. Una red espa\u00f1ola de EBTs (incluso iberoamericana)<\/b><\/h3>\n

Afortunadamente veo muchas universidades espa\u00f1olas que est\u00e1n haciendo un enorme esfuerzo por crear EBTs. Quiz\u00e1s sea una buena se\u00f1al. Hace falta, urge,\u00a0 una red colaborativa que permita compartir problemas. soluciones, acciones conjuntas<\/b>… y especialmente ir configurando un modelo de EBTs que sea visto por la sociedad, e internamente por la Universidad como un instrumento relevante y decisivo, tanto para orientar nuestras investigaciones m\u00e1s productivamente, como para crear una cultura emprendedora, creativa e innovadora entre alumnos y profesores. Actualizaci\u00f3n: Mi buen amigo Sen\u00e9n Barro me indica la existencia de la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Emprendedores Cient\u00edficos y Tecnol\u00f3gicos<\/b> (www.aeec.es), quiz\u00e1s un buen punto de partida para el networking<\/i> de ETBs que necesitamos.<\/p>\n

Notas:<\/h3>\n

(*)\u00a0 Mario Piattini<\/b>, no ligado a la UA; Catedr\u00e1tico de computaci\u00f3n\u00a0 vinculado a la UCLM. Su nombre aparece entre los quince mejores investigadores del mundo en los \u00e1mbitos de la ingenier\u00eda de sistemas y software en el estudio independiente ‘Top scholars in the field of systems and software engineering (2004-2008<\/i>)\u00bb. Es adem\u00e1s uno de los impulsores y asesores de la patente del e-pavement.<\/p>\n

(**) Deseo dar la gracias a la Universidad de Alicante -especialmente a su Rector-<\/b> por la iniciativa y a los impulsores de Lucentia Lab EBT<\/b> por contar conmigo.<\/p>\n

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Continuamos con la apuesta tecnol\u00f3gica de la @UA_Universidad<\/a> Hoy hemos constituido la 8a Empresa de Base Tecnol\u00f3gica pic.twitter.com\/f8ccCz4mHo<\/a>
\n\u2014 Rector UA (@rectorUA) marzo 16, 2015<\/a><\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n

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